Наши дети и социальные сети

 

Видах бен Хади

Исследование, проведенное японской организацией NTT DOCOMO, показало, что 70% детей в возрасте 8–18 лет имеют личные мобильные телефоны. И одним из важных обнаруженных фактов было то, что доход и уровень жизни семьи не связаны с наличием или отсутствием смартфонов у детей.

 

Что побуждает детей иметь смартфоны?

• 1. Подражание окружающим взрослым.
• 2. Наличие собственного средства связи позволяет ребенку чувствовать себя независимым и способным «управлять» своей жизнью.
• 3. Вымышленный мир, наполненный чудесными проектами и развлечениями, которых в реальной жизни у ребенка нет.
• 4. Бегство от скуки, способ занять свободное время, заполнение рутинной жизни.

Родители, деятели в сферах образования и просвещения, руководители воспитательных учреждений — все они пребывают в растерянности, пытаясь обозначить правила, которыми следует руководствоваться нашим детям при использовании смартфонов в целом и социальных сетей в частности. Замешательство усиливается тем, что никто из нас не может представить, какими будут технологии лет через десять и до какой степени открытость к ним будет иметь позитивный эффект.

 

Положительные и отрицательные стороны Интернета, социальных сетей и приложений

Разумеется, в использовании смартфона имеются определенные положительные стороны, к которым можно отнести следующие:

• 1. Возведение мостов между мировыми культурами.
• 2. Развитие умственных способностей детей.
• 3. Укрепление социального аспекта.
• 4. Источник образования и развития.

Однако если бы социальные сети и смартфоны приносили только пользу, то в данной статье не было бы нужды. Реальность же такова, что, пользуясь социальными сетями и смартфонами, мы стоим перед серьезными угрозами и опасностями — они затрагивают нашу мораль, социальную жизнь и будущее наших детей.

К рискам и отрицательным сторонам Интернета и социальных сетей можно отнести:

1. Чувство тревоги у родителей по поводу того, что их дети используют смартфоны, возникает либо из-за чрезмерного их использования, либо из-за вытекающих из этого материальных затрат.

Родителей беспокоит, что запрет подросткам и детям иметь смартфоны или аккаунты в «Твиттере» и «Фейсбуке» не имеет большого эффекта и может привести к противоположным от ожидаемых результатам.

Так, исследование, проведенное в странах Персидского залива, показало, что 80% семей не регулирует использование детьми современных приложений. Мы не берем во внимание социальные сети, считая их инструментом, которым мы пользуемся, но в реальности эти инструменты стремятся поработить нас и изменить наш стиль жизни.

Господство социальных сетей привело к тому, что мы стали чем-то наподобие их продуктов или того, что было произведено посредством конвейерной сборки. Все мы в значительной мере стали похожи между собой, из-за чего теряем свою исключительность и человечность!

К сожалению, сегодня ведется лихорадочная борьба между взрослыми и детьми за то, кто более успешен в социальных сетях. Мы с волнением ожидаем лайков, изо всех сил стремимся увеличить их количество.

2. Ухудшение характера и поведения.

Вероятно, влияние, которое социальные сети оказывают на характеры подрастающего поколения, их интересы и поведение, — это худшее, что они могут сделать с жизнями молодежи.

Так, одна некоммерческая организация провела исследование, в котором приняли участие школьники 10–14 лет. Их спрашивали, бывали ли они жертвами провокационного поведения в Интернете, и результаты были таковы:

• 42% учеников стали жертвами провокационного поведения в Сети;
• 35% получали угрозы в Сети;
• 58% детей признались, что слышали в свой адрес неприличные и плохие слова в Сети;
• 58% детей не рассказали родителям об обстоятельствах унизительной ситуации, случившейся с ними в Сети.

3. Мы страдаем от слабости наших образовательных учреждений, которые, по мировым меркам, отстают от жизни, а социальные сети, смартфоны и компьютерные игры лишь подливают масла в огонь.

Очевидно, что социальные сети наряду с компьютерными играми значительно снизили интерес наших детей-школьников к учебе. Школа с ее уроками и заданиями безнадежно проигрывает соцсетям.

4. Ни для кого не секрет, что современная культурная ситуация в корне нестабильна. Исследования показывают, что мы теряем привязанность к книгам и уделяем мало внимания чтению. И с феноменальным распространением компьютеров, смартфонов, социальных сетей и компьютерных игр ситуация только ухудшилась!

5. Состояние зависимости, которое приводит к тому, что человек не может обходиться без своего телефона, как без собственной тени! Признаки этой зависимости таковы:

• чувство тревоги и беспокойства при отсутствии смартфона;
• зависимый человек часто, при первой же возможности, заглядывает в свой телефон и даже берет его с собой в уборную;
• чувство пьянящего счастья при использовании мобильного телефона;
• зависимый человек стремится к уединению, часто избегая времяпрепровождения в кругу семьи, чтобы занять освободившееся время общением с виртуальными друзьями.

Безусловно, доля зависимых от социальных сетей в последнее время возросла, и чтобы избавиться от этой зависимости, необходимы осознанность и желание, которые многие зависимые теряют.

6. Социальные сети и смарт-устройства способны нанести вред работе мозга молодого поколения, его развитию и формированию. Никогда умы детей и подростков не вводили в заблуждение так, как это делают сегодня посредством социальных сетей.

7. Британские ученые пришли к выводу, что чрезмерное пользование Интернетом может привести к депрессивному состоянию. Так, существует вид депрессивного состояния под названием «Фейсбук»-депрессия, когда ребенок чувствует напряжение и перепады настроения, иногда его посещают чувства зависти и скрытой злобы в дополнение к потребности демонстрировать себя и ложной, не соответствующей действительности, самопрезентации.

8. Бездеятельность и лень, которые в повседневной жизни не способствуют развитию мышц, в дополнение к набору лишнего веса и ухудшению зрения — следствие сидения перед монитором или экраном дни напролет.

9. Зависимость детей от Интернета приводит к чему-то, наподобие продолжительного социального расстройства. Она также в какой-то степени препятствует достижению эмоциональной зрелости, которая невозможна без непосредственного взаимодействия с окружающей нас средой.

 

Решение проблемы и «лечение»

Отцы и матери должны занять твердую позицию перед этим недугом, которая заключается в двух условиях:

• 1. Осознать вред, который несут социальные сети не только для умов детей, но и их личности, и жизни в целом.
• 2. Обладать навыками, достаточными для того, чтобы понять и следить за поведением детей в Интернете и за всем, что имеет отношение к социальным сетям.

Матерям особенно следует понимать, что будет ошибкой давать ребенку айпад или смартфон, чтобы отвлечь его от себя, своих дел или разговора с подругами, даже ради того, чтобы ребенок перестал плакать. Так поступать — все равно что давать ребенку вредное лекарство с целью успокоить его или приспать.

Итак, что же делать?

1. Быть образцом, примером для подражания. Мы не сможем выполнить нашу воспитательную миссию в полной мере, если не будем работать над самовоспитанием, ведь именно мы растим молодое поколение. Следовательно, дома дети должны видеть в своих родителях примеры того, как им самим следует себя вести в социальных сетях, которые сводятся к следующим:

• класть телефон подальше, когда проводите время с семьей;
• не отвлекаться на телефон во время полезного чтения;
• не использовать телефон в качестве инструмента для игр и развлечения.

2. Заниматься самодисциплиной. Основа лечения любой формы зависимости заключается в самодисциплине с целью создать баланс между обязанностями, ответственностью и потребностями, чего можно достичь следующими способами:

• словом и делом доказывать, что телефон — это средство, а не цель;
• не позволять детям пользоваться социальными сетями в учебные дни;
• постоянно напоминать детям о необходимости вводить что-нибудь полезное в их распорядок дня, например, чтение отрывка из Корана или поучительной книги.

3. Поддерживать прочные семейные связи. Золотое правило для преодоления любой проблемы, связанной с воспитанием внутри семьи, заключается в том, чтобы родители были в состоянии растить ребенка, были близки к нему и дали ему достаточно любви и внимания.

4. Заполнить пустоту, предоставить полноценную полезную замену, которая удовлетворит их желания и займет их свободное время.

5. Родителям стоит проявить строгость при взаимодействии с детьми в вопросах, касающихся Интернета, когда дети нарушают возложенные на них обязательства. Следует быть готовым к исполнению наказаний, пока это не возымеет положительное влияние.

6. Держать устройства подальше от места сна, полагаться на обычный будильник: это ослабит желание заглянуть в устройство непосредственно перед сном.

7. Не заходить в ванную с телефоном, не брать его с собой в мечеть и школу,  договориться между членами семьи держать телефон дома подальше от себя.

8. Родители могут назначить поощрительные награды для ребенка, если он не пользуется Интернетом дольше оговоренного времени или откажется от Интернета в пользу чтения или другой полезной деятельности.

9. Воспользоваться специальными приложениями для определения времени, проведенного ребенком в Интернете и установления ежедневной максимально допустимой границы времени пользования.

10. Поощрять ребенка налаживать дружбу в реальном мире, вместо того чтобы заводить друзей в мире виртуальном.

11. Давать ребенку задания, в соответствии с его возрастом, которые он может выполнять по дому, чтобы занять его время и привить ему способность к соучастию и выполнению заданий, открыть скрытые в нем умения.

12. Важно выделить ребенку время для занятия каким-нибудь видом спорта — это станет прекрасной заменой компьютерным играм, что очень важно, чтобы развлечь ребенка и укрепить его здоровье.

13. Поощрять подростков принимать участие в волонтерской деятельности и примыкать к молодежным рабочим командам, предоставляющим услуги обществу на волонтерской основе.

14. Поощрять и организовывать культурные состязания, резюмирование книг, посещение общественных библиотек и подобное, что поможет воспитать в детях чувство сознательности и освободить их от зависимости от смарт-устройств.

 

Особые решения и советы:

1. Детям младше 12 лет не следует иметь свою личную электронную почту. Будет лучше, если они будут обмениваться письмами с почты отца или матери.

2. Не поручать детям покупки в Интернете, а возложить эту обязанность на одного из родителей.

3. Не позволять детям создавать личные  пароли в Интернете.

4. Не разрешать детям пользоваться Интернетом в неподходящие для этого часы.

5. Установить программы личной защиты для блокирования вредоносных сайтов.

6. Заключить семейный договор о работе с Интернетом и смарт-устройствами, который распространяется на всех. Договор может содержать следующие пункты:

• Я сообщу родителям, если увижу в Интернете информацию, которая меня расстроит или вызовет подозрения.
• Я сообщу, если у меня появится любая физическая боль во время пользования Интернетом, что может быть следствием чрезмерного  использования или усталости.
• Я не буду отвечать на плохие или аморальные сообщения и сразу же сообщу о них родителям.
• Я не буду ничего покупать в Сети, кроме того, что было согласовано с родителями заранее.
• Я буду согласовывать с родителями загрузку или установку любой программы на мое устройство.